Programa de Actividades del fin de Trimestre
St Patrick’s Day
El pasado miércoles 17 de Marzo los niños y niñas de 1º, 2º Y 3º de primaria celebraron el día de San Patrick. Emma Peters, la profesora de inglés, les explicó los aspectos más significativos de esta celebración, que es la fiesta nacional de la República de Irlanda, (Ireland). Los irlandeses lo celebran en cualquier parte del mundo donde estén. La fiesta se caracteriza por el color verde, por la música y los bailes típicos irlandeses.
Emma les explicó que St Pactrick trajo el cristianismo a Irlanda y que la tradición dice que hizo desaparecer todas las serpientes del país, por eso si ahora viajas a Irlanda no verás nunca una serpiente. Los niños/as aprendieron a localizar Irlanda, a situarlo respecto a España, el vocabulario básico de la fiesta y se divirtieron mucho bailando de una danza típica irlandesa interpretada por Emma con su violín.
«Leer en familia» 2010
Otro curso más nuestro centro participa en la campaña «Leer en familia», que se puso en marcha en el curso 2007/2008 con gran éxito de participación.
Su objetivo es comprometer a las familias a compartir un tiempo mínimo de media hora de lectura al día con los más pequeños, veinte días al mes durante los meses de febrero, marzo y abril, acompañándoles y comentando con ellos lo que leen. Aquellas que así lo cumplan recibirán el diploma de familia lectora 2010.
La campaña está dirigida a las familias con hijos/as en último curso de Educación Infantil, primer ciclo y segundo ciclo de Educación Primaria de centros sostenidos con fondos públicos. Si está interesado en que su centro participe en la campaña, deberá ponerse en contacto con el C.P.R. para indicar cuantas familias van a participar antes del 28 de enero.
Cada una de las familias recibirá: un tríptico donde se informará de todos los detalles, un díptico que contiene orientaciones para fomentar el hábito lector en casa y una guía de lecturas elaborada por maestras expertas en literatura infantil y juvenil.
El desarrollo de la campaña será el siguiente:
- Una vez recibidos los materiales en el centro, los maestros/as entregarán un tríptico, un díptico y una guía de lectura a cada familia comprometida.
- A partir de ese momento las familias se comprometen a compartir un tiempo de lectura de media hora al día con los hijos/as. Cada vez que así lo hagan, marcarán el día en el calendario que se suministra en el tríptico. Esto debe repetirse al menos veinte días al mes. Aunque se facilita una guía de lecturas recomendadas, estas no son obligatorias, pueden escogerse otros libros o lecturas. Tampoco es obligado que tengan que comprarse libros, es una buena ocasión para motivar al alumnado a utilizar el préstamo de la biblioteca escolar o de la biblioteca pública.
- Cuando termine el mes, las familias recortarán el cupón correspondiente del tríptico y rellenarán la parte posterior con el nombre del niño/a y la firma del padre o madre. El niño/a entregará dicho cupón al maestro/a encargado en su centro que lo pegará en la hoja de control de lectura de cada uno de los niños.
- Cuando termine el mes de abril, el centro comunicará al CPR el número de familias que han cumplido el compromiso, para hacerles llegar los diplomas de familias lectoras.
ENTREVISTA A PABLO BARRANTES
Los niños/as de 3º de Educación Infantil quisieron hacerle una entrevista y la curiosidad les llevó a preguntar cosas como:
– ¿Cómo puedes ser el campeón en los pájaros?
Los cuido, les doy de comer y de beber y cuando están preparados los llevo al concurso y él más bonito gana.
– ¿Cómo se juega a los pájaros?
No se juega a los pájaros,se cuidan y se presentan al concurso y el que esté mejor cuidado y sano gana, pero no es un juego.
– ¿Cuántos pájaros tienes?
Ahora tengo 60 pájaros, 30 parejas.
– ¿Cómo tienes tantos pájaros?
Porque me gustan muchos, me gusta cuidarlos.
– ¿Tienes algún pájaro rojo?
No, los que tengo son con manchitas rojas.
-¿Cómo ganas tantas medallas? Y¿a los pajaritos no les ponen medallitas pequeñas?
Cuidando a los pájaros. No, a ellos no, me las dan a mí, pero son grandes.
– ¿Cómo les das de comer sin que te piquen?
Los cuido desde pequeños y me conocen.
– ¿Son buenos o malos?
Buenos si se les cuidan bien.
– ¿Cómo no se escapan los pájaros?
Están en la jaula y si está cerrada no se escapan.
– ¿Cómo has conseguido tantos pájaros?
Criándolos. Se juntan las parejas, nacen los huevos y se vuelven a hacer más parejas y así se consiguen muchos pájaros.
Trabajando los sentimientos
Queridos papás y mamás este curso vamos a trabajar una experiencia didáctica en torno a la animación a la lectura, titulada ¿Qué sientes? de ediciones Gaviota, editorial Everest, cuya autora es Violeta Monreal.
¿Qué sientes? es un “abecedario de los sentimientos” con dos objetivos: en primer lugar, divertir mediante
el relato y las ilustraciones, y en segundo, y no menos importante,
ponerle nombre a eso que todos sentimos y que muchas veces ni siquiera
sabemos cómo se llama.
Con
estos libros quiero acercar a los niños al maravilloso y complejo mundo
de los sentimientos median te una literatura y unas imágenes
específicamente creadas para niños y niñas.
De la A a la Z se
pasa por veintisiete sentimientos y sus complementarios (de los cuales
hay uno elegido del euskera, uno del gallego, uno del catalán, uno del
idioma esquimal y uno del inglés), siendo elegidos los más frecuentes
desde temprana edad.
Todos los libros de la colección siguen el siguiente esquema: un “personaje de
fantasía” que, a veces ayudando y a veces fastidiando, provoca que el
problema del principio se solucione. En todos los relatos aparecen los “filins”, que representan el lado positivo y el negativo de un sentimiento.
Nosotros después los trabajaremos en un cuadernillo individual que
costa de tres partes: Portada para colorear el sentimiento positivo.
Actividad de definición, sinónimo, antónimo y escritura de una frase
utilizando el sentimiento trabajado. Y actividades de comprensión
lectora (unir y completar, colorear palabras, ordenar frases …)
Deciros también que estamos realizando un gran mural en nuestro pasillo al que llamamos “Rincón de las emociones” (que puedes visitar) está dividido en dos partes los sentimientos que queremos tener y los que no.
Como conclusión quiero resaltar que mi principal objetivo es que sean cada día mejores personas.
Choni
